7.A（结尾的“泪水”主要体现的是“我”认识到自己以前的错误，并勇敢地向妈妈认错的激动心理）
8.①情节上，这句话交代了“我”曾经拿过别人家的东西，并因此受到妈妈的责罚，赌气出走姥姥家的事件原委，这也正是“我”去姥姥家时心里难过、不摘吃人家的东西，拒绝去果园偷桃子，回家时不要别人家东西等的原因。②人物形象上，这句话是“我”对做人道理的体认，体现了“我”心灵上的成长，表明“我”变得懂事明理。③主题上，这句话说明大人对孩子的教育产生了效果，肯定了大人严格管教、正面引导对孩子健康成长的作用(或“揭示了让孩子在经历中成长，在生活中领悟做人道理的思想”)。(每点2分)
9.①多用短句，句子结构简单，很少用修饰语，符合小说故事叙述者小孩的身份。如“我说了事情经过，老爷爷拍拍我的头，说我是好孩子”，句式短小，结构简单。②语言简洁，语意明了，口语色彩浓厚。如“小花狗吃了饼干，朝我摇着尾巴，还跟上了我，撵也撵不走”，用简洁的语言描述了小花狗黏上“我”的情节。③人物的语言符合人物的身份和形象特点，使人物形象鲜明。如大叔对“我”说“不碍事的，孩子，跟我来吧”，语气亲切，体现了大叔的和善以及对“我”的关爱、体贴。④大量的人物对话描写，通过对话塑造人物形象。如“我”和村里几个小孩的对话，表现了“我”坚守规矩、有所不为的特点。(每点2分，答出三点即可。如有其他答案言之成理也可酌情给分)
苏19057182-3号