阅读下文，完成小题。 刘文典：世上已无真狂徒 徐百柯 遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲《红楼梦》： 其时天已近晚，讲台上燃起烛光。不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。一位女生站在桌边用热水瓶为

16. B    17. ①授课不拘常规、乘兴随意。如讲课得意处，边吸旱烟，边解说文章精义，下课铃响也不理会；如易时易地，专门在月下讲《月赋》、课上提问吴宓等。②做学问自视甚高。如认为自己对《红楼梦》的理解是“仙桃一口”；认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己；跑警报时自己是在替庄子跑，自己死了就无人懂庄子等。 ③面对强权有傲骨。如主持安徽大学校务期间拒绝蒋介石前去“训话”；学潮事件后与蒋介石发生冲突等。    
18. ①多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至；②与人谈论古今治庄子者得失，认为天下懂庄子者，除庄子本人只有自己；③为人不拘常规、乘兴随意、有名士气度；狷介狂放、傲骨嶙峋，大有庄子之风。    
19. 大学是做学问的文化殿堂，是知识精英谈经论道的地方，是教师们教书育人、塑造灵魂的地方。大学不应为政治权力服务，不应成为车马喧嚣、迎来送往之地。
【解析】
【分析】
【16题详解】
本题考查学生对传记文学的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的一项是”，要求选出“不恰当的”“一项”，立足考查“对传记有关内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题B项，“他一向看不起搞新文学创作的人”说法属于无中生有，涉及的原文为“他平素藐视的新文学作家沈从文”，这并不代表“他一向看不起搞新文学创作的人”。
故选B。
【17题详解】
本题考查学生把握人物形象，筛选整合文中信息能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题要求举例分析刘文典作为一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现为哪些方面。也就是要求学生筛选概括出文中能体现刘文典“狂”这一形象特点体现为哪些方面。然后通读全文，筛选出文中能体现“狂”这一形象特点内容进行分析概括，回答问题即可。本题通读全文，抓住第4段开头“刘氏在西南联大开《文选》课，不拘常规，常常乘兴随意，别开生面”，第7段“曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道:“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个人。一个是庄周，还有一个就是刘某人”，第8段“1928年，蒋介石掌握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘拒绝其到校‘话’这些关键句子加以分析概括即可。解答类似题目，一定在整体理解的基础上，再结合原文关键句加以分析揣摩。
【18题详解】
本题考查学生筛选整合文中信息，概括文章内容要点能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题要求学生根据传记内容，概括刘文典在学界被称作“活庄子”的原因。然后通读全文，圈画出涉题信息，进行整合概括，回答问题。本题，通读全文，可以确定答题区域在文章第七段，仔细阅读第七段，根据这一段的内容，围绕原因二字，分条概括即可。
【19题详解】
本题考查学生理解文章中重要句子含义能力。理解文中文章中语句含义，一定要把所要理解的句子放置到具体的语言环境中，也就是句子所在的上下文，结合上下文内容去理解去含义。本题题目是“怎样理解刘文典说‘大学不是衙门’这句话的含义”，通读全文，在文章中找到“大学不是衙门”这句话，这句话在文章第八段最后，是蒋介石曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘拒绝其到校“训话”，最后蒋介石终于去程了，却看到“校园到处冷冷清清，并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面”，然后指出“一切皆因为刘文典冷冷掷出的一句话:‘大学不是衙门。’”蒋介石要去大学视察“训话”是希望大学和大学的负责人能热烈欢迎自己，自己视察的大学能够为自己统治服务，也就是为政治权力服务，而刘文典拒绝其自己负责的大学视察训话，实在拒绝不了，也是不搞任何欢迎仪式，是因为刘文典认为大学是做学问的文化殿堂，是知识精英谈经论道的地方，是教师们教书育人、塑造灵魂的地方。不应为政治权力服务，不应成为车马喧嚣、迎来送往之地。具体作答时，紧扣文本内容，根据以上分析阐述句子内涵即可。
【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。