结合说明文字，为下方的图片写一段解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面中两代航天科技工作者握手细节的内涵。（不少于100字） 1月3日，嫦娥四号在月球背面成功着陆，北京航天飞行控制中心里，74岁

结合说明文字，为下方的图片写一段解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面中两代航天科技工作者握手细节的内涵。（不少于100字）
1月3日，嫦娥四号在月球背面成功着陆，北京航天飞行控制中心里，74岁的嫦娥卫星系列总指挥叶培建，走向前排工作席喜极而泣的年轻人—嫦娥四号探测器项目执行总监张熇，两只手紧紧握在一起。
 
【答案】示例:两代“嫦娥人”，一个航天梦。握手的，其实不只是两个人、两代人，更是中国航天60多年来接力前行的所有人；握住的，不仅是这一刻的喜悦，还有探索未知、奔向星辰大海的未来。正是这群仰望星空的人，在手把手传递之间，贡献出中国力量，搭建起梦想天梯，创造了探月奇迹。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达生动形象的能力。本题是看图说画，其实质都是写解说词。拟写图片解说词主要方法有：一是平实解说，二是形象解说，三是寓意解说，四是综合解说。形象解说就是使用文学的笔法，运用记叙、描写、抒情等表达方式，借用比喻、拟人、排比等修辞方法，生动形象具体可感地解说画面内容。题干要求至少用两种修辞。根据“嫦娥四号”可用比喻手法——搭造梦想天梯；通过排比揭示“握手”内涵。关注图片上的文字，“74岁的嫦峨卫星系列总指挥叶培建”“年轻人—嫦峨四号探测器项目执行总监张熇”“两只手紧紧握在一起”，两只手不仅是两个人的手，还是两代人及很多人的手，这一握手的喜极而泣，还有探索未知、奔向星辰大海的未来。同时这一握手也是传递与搭建。