阅读下面的文字，完成下面小题。 水缸 张金凤 水缸是蹲守在岁月深处的一眼泉，一生开口，滋养着屋檐下的生命。 水缸稳坐在灶房里，离灶台很近，高粱秸钉的盖子，守住一缸清澈甘甜的秘密。

10. ①用白描手法，通过“舀”“歪”“探”“蘸”“扫”“洗”“清理”“洗刷”“抄”“挑”等一系列动词，写出母亲清洗水缸的动作娴熟。②用质朴的语言真实再现相关场景，表现了的母亲细致耐劳的美好品质。    
11. ①表层是指母亲对水质的严苛要求，深层指的是母亲对家人照顾体贴细致入微的关爱之情。②表层是指庄户人攒粮、蓄水、攒钱的做事方式，深层指庄户人代代相传的淳朴、节约的生活态度。    
12. ①小水缸在生活中具有洗涮、喂猪、浇花等诸多妙用，展现了庄户人的淳朴生活和生存智慧。②进一步展现水缸的多种功用，丰富了文章的内容和层次。③深化文章主题，通过小水缸写出了生活的温情和变迁。④照应文章开头水缸“滋养生命”的表述。    
13. （示例一）我认为“水缸”更合适。①从内容角度：“水缸”是主要描述对象，是作者回忆的触发点，文章因“水缸”充满了浓郁的生活气息。②从结构角度：“水缸”作为线索，使全文结构更加紧凑。③从主旨角度：“水缸”是全文的情感寄托物，承载着母亲照顾、滋养家人的亲情之爱，有助于表达文章主题。④从读者角度：更易激发读者的阅读兴趣。
（示例二）我认为“母亲”更合适。①从内容角度：“母亲”是文中最亲近水缸的人，文章借此展现了庄户人家的日常生活常态。②从结构的角度：文章通过“母亲”把水缸、家人与家庭生活联结起来。③从主旨角度：“母亲”是全文的抒情对象，在她身上集中体现了淳朴庄户人吃苦耐劳的美好品质和精打细算的“日子兵法”。④从读者角度：更易引发读者的情感共鸣。
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
首先找到母亲“清洗水缸”的细节，然后结合具体的内容和手法分析鉴赏。
母亲清洗水缸的内容在第九段，“她将水缸底的水舀进干净的菜盆里，缸里还剩下少许水，于是把水缸歪过来几近放倒，将身子探进里面，用一把专门清理水缸的炊帚蘸着水扫水缸。洗过一遍，她仔细将有些浑浊的水清理出来，再舀进干净水，如此洗刷三遍，才把水缸归位，抄起担杖去挑水”，文中讲述了母亲清洗水缸的过程，使用“舀”“歪”“探”“蘸”“扫”“洗”“清理”“洗刷”“抄”“挑”等动词，展现了母亲清洗水缸的过程，展现出母亲清洗水缸动作的娴熟，语言质朴，表现出母亲的勤劳和细心。
【11题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。
这类题目一般先看表层意思，再结合语境分析深层意思。
（1）“日子可以粗茶淡饭，但是水必须清澈无尘”，这是母亲的信条。“清澈无尘”是母亲对水的要求。先看表层意思，“清澈无尘”是说母亲要求水要清澈，不能有尘土，可见母亲对水质的要求之严；再看深层意思，母亲要求水质干净，是出于为家人身体考虑，所以这“清澈无尘”的要求更是展现母亲对家人关爱的无微不至。
（2）“攒下一囤粮食，蓄下一缸甜水，攒下些养老防灾的钱，这是淳朴庄户人的谱气，这谱气就是这样一代代传下来的”，这段话是说庄户人家的生活安排，表面看来，“攒粮食”“蓄甜水”“攒养老防灾的钱”都是庄户人家的做事方式，从深层来看，这一代代传下来的“谱气”是庄户人家一代一代传承下来的淳朴节约的生活态度。
【12题详解】
本题考查学生分析文章重要语段的作用，探究作者的创作意图的能力。
首先分析文中写了有关小水缸什么内容。
小水缸走到冬天就完成了在院子里听差的使命。北方的冬天，水缸放在院子里是能被冻破的。它被刷净存放在杂物间。后来，日子宽裕了，母亲会在秋天买一些小国光苹果，用塑料袋把小水缸铺上，将国光苹果装满一缸，然后扎好塑料布，将苹果保险储存，它成了我们冬天的蜜罐。
文章倒数第三段写小水缸“在院子里听差，每天也必被装满水，……通常不用它做饭，而用来洗涮和喂猪浇花。盛夏，我们故意把小水缸的盖掀掉，让那半大缸水晒得温热，吃完晚饭后，母亲就舀小水缸里的水洗澡。下雨的时候，家里的器皿都很忙碌，水桶、菜盆都在屋檐下接雨水，水满了，母亲就戴着斗笠披着雨衣，将水倒进小水缸”，小水缸储存的谁用来洗洗涮涮，用来喂猪，用来浇花，到了冬日，小水缸又用来储存苹果，借助小水缸的用处展现了庄户人家的生活状态以及生存的智慧。
再看文章主体部分写了什么，从上文来看，主要写大水缸，写大水缸储存的水在庄户人家生活中的功用，小水缸的用处对于大水缸起到了补充的作用，进一步展现了水缸的用途，展现了水缸对庄户人家的滋养，和文章开头“滋养生命”的表述形成呼应。
最后看小水缸的内容和文章主旨之间的关系。从小水缸到大水缸再到自来水，文章展现了庄户人家生活的温情和变迁，小水缸的内容深化了文章的主旨。
【13题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
首先选择一个标题，然后从内容、结构、主旨以及读者等几个方面陈述理由。
“水缸”是物象，以物象为题，常常可以起到线索作用，就本文来看，作者围绕“水缸”展现庄户人家的生活以及生活的变迁，可以看出“水缸”是文章的线索；文章主要是写水缸，从大水缸到小水缸，作者通过“水缸”来写农家生活，展现水缸对生命的滋养，“水缸”是作者回忆的触发点，让文章充满生活的气息；从主旨的角度来看，这篇文章要展现的是母亲对家人的照顾和关爱，而这无微不至的关爱照顾通过“水缸”展现出来，所以“水缸”是本文情感的载体；从对读者的效果角度来看，“水缸”是物象，是与生活相关的物体，有生活的气息，以此为题更能激发读者的阅读兴趣。考生可以围绕这些来分析以“水缸”为题的好处。
“母亲”是文中主要刻画的人物形象，“是最亲近水缸的人”，从娘家到婆家，母亲一直是与水缸为伴，她每日挑水、储水、用水，她洗刷水缸，安置一家人的生活，通过母亲的行为展现了庄户人家的生活常态；文章写水缸，写家人，写家庭的日常生活，而这三者借助母亲连接起来，让文章内容衔接紧密自然；母亲照顾一家人的生活，她吃苦耐劳，精打细算，而这些展现了庄户人家的“日子兵法”，生活智慧，通过“母亲”揭示了文章的主旨；最后从读者的角度分析，“母亲”是与我们每个人都密切相关的一个形象，所以以此为题更能引起读者的情感共鸣。如果选择“母亲”作为标题，可以围绕这些方面分析作答。