不负韶华，只争朝夕

【详解】本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。
审题：本题是一道任务驱动型材料作文题。材料是疫情期间对线上教育的一则短评，然后提出问题：我们是否应当重新审视在线教育的可能性？未来教育的主要发展方向又究竟在何方？由此可以明确材料的核心内容是在线教育的好处及缺点。然后题干给了考生三个明确的任务：第一个任务是围绕“在线教育应该/不应该成为未来教育发展的主要方向”完成一辩立论陈词。第二个任务是以学生或者老师的身份写一篇主题为“我看线上教育”的发言稿。第三个任务是写一篇关于疫情期间“停课不停学”的评论文章。本题给考生选择的范围区间大，考生应该结合自己的特点选择自己最熟悉的体裁行文。
参考立意：
任务一：（1）在线教育应该成为未来教育发展的主要方向；
（2）在线教育不应该成为未来教育发展的主要方向；
任务二：（1）线上教育，成就了我的自觉；
（2）线上教育，努力与懒惰的分水岭；
任务三：（1）不负韶华，只争朝夕；
（2）再怎么困难也阻挡不了我前进的脚步；
参考素材：
（1）在线教育的全面发展，使人们可以直接在家里进行学习，降低了空间上的成本。例如平时所说的英语培训，平时少儿主要都是在校教育的，那么在空间上就会受到很大的限制，并不利于教学进度的实施，而线上教育就能很好的弥补线下教育的这一缺点，人们现在只需一部电脑、一台手机，即可在互联网上进行学习，真正的做到不出门既能学遍天下。
（2）线上教育相比线下教育，更大的一个优势就是在线教育还能支持课后重温，也就是说当你忘记了某个知识点，或者在听某节课分心了的时候，你都能对课程进行重新学习，无论何时何地，只要你想进行重温即可马上进行。在线教育中的时间是宽泛的，没有时间的限制，更有利于人们对自我时间的安排。
（3）互联网不断的当今，随着焦虑的不断增强，人们需要的知识也变得越来越多，我们都想学到更多的东西，但是却又不知道到底哪些内容是适合我们的。这时候，在线教育就能很好的解决这一问题。因为在线教育的课程都是直接摆在我们面前的，可以直接通过小程序、App（短书可支持）等相关的工具即可进行听课，并且大多数都支持在线免费试听，先试着学习，觉得合适自己之后再进行对其购买，相对于传统的线下教育，这恐怕也是最大的优点。
（4）在互联网在线教育的冲击之下，线下的传统教育在未来应当要向未来趋势的线上教育进行合理的融洽以及本地化，寻求其中更加稳定且具备未来性质的发展方向。
例如目前线下传统的学科类教育（语文、数学、英语等），可以将上课过程录制下来，然后通过免费或者付费的方式，在互联网知识付费平台上进行上线发布，其课程面对的用户可以大众也可以是学生群体内，其优点在于学生可以将上课内容进行再次听讲，利于使知识更加的牢固。
另外，还可以将一些课上笔记、练习题以及一些小知识等也统一上传到互联网上，如果条件支持的话，最好就是能线上进行相关的授课，使线上与线下得到更完美的融合。
结构层次：文章题目“不负韶华，只争朝夕”亮明观点，揭示主题；作文以大家被迫“宅家”这一现象开篇，说明人们迫切希望疫情早日结束，由此引出核心人物——钟南山院士。之后文章以钟南山院士在民族危难时的担当和作为作为论据，说明学生“宅家”应该怎么办，由此指出学生要为知识而读书，要做像钟教师那样有知识的人；结尾照应题目并点题，强调中心观点：“我们学习的脚步不能停，我们必须坚定我们的信念——不负韶华，只争朝夕。”
【点睛】标题是文章窗口，心灵之眼，在一定程度上来说，透过标题，我们可初步感知作者的文学素养，了解文章的主旨大意。有经验的考生，往往会在作文中，尤其是短时间内就要判定分数的考场作文，拟一个亮丽新颖的标题，留给阅卷老师良好的第一印象。
常见拟题方法有：1.论点式，表现为主谓、动宾短语，或判断句、祈使句形式:直接亮出观点，为阅卷老师节省时间，避免误判；2.问悬式，巧用问句，设置悬念或矛盾，引发兴趣，新奇抢眼；3.并列式，对偶、对仗、排列词语，形成对比、对照、类比关系，整齐生美；4.反复式，指题目中有词语重复的现象，又叫复沓、叠词或反复；5.化用式，巧借相声小品、影视剧歌曲的名字或经典语句，古诗词、名言警句、歌曲题目和歌词等；6.比拟式，巧用比喻、拟人，想象丰富，形象亲切生动。