17. D 18. D 19. A
【解析】
【17题详解】
本题考查正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。
“有失偏颇”，偏向某一方面，有失公允。“失之偏颇”，在公正与不公正方面有失误，即不公正。句中指多数学者并不把自己的理论体系直接建立在仁学的根基上，对“仁学这条主脉”理解失误，不公平，故用“失之偏颇”更好，故排除AC；
“一气呵成”，形容文章结构紧凑，语气连贯；也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。“一以贯之”，指做人做事，按照一个道理，从一而终。句中指使孔子仁学“常常隐没在众多新理念之中”，而不能以浩大气势直接贯通而下，故用“一以贯之”更好，故排除AB；
“齐心协力”，认识一致，共同努力。“和衷共济”， 大家一条心，共同渡过江河，比喻同心协力，克服困难。句中指“仁学的理念在世界上流布”可以使更多的人学会互爱互利，和谐同心，使世界和平。故用“和衷共济”更好；故排除AC；
“人心不古”，用来感叹现在的人，失去古人的忠厚淳朴。“每况愈下”，指情况越来越坏。句中指人们疯狂求利，世风愈下而作者呼吁道德文明的回归，故用“人心不古”更好，故排除BC。
故选D。
【18题详解】
本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。解答此题，要考生先通读语段，注意关联词、表情感态度的动词、形容词、副词以及顿号、分号、破折号等标点，还要注意所填句子的位置，综合相关信息，得出最佳答案。
依据括号前“宋明理学以‘理’为核心概念……成为束缚人性的礼教，被世人诟病”可知，整个句子以“宋明理学”为主语。依据主语一致原则，BC项的前半句“仁学被边缘化”以“仁学”为主语错误，故排除BC；
A项后半句“偏礼之学是近代儒学演变而成的”以“偏礼之学”为主语，也错误，故排除A。
故选D。
【19题详解】
本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。
句子“经过创造性阐释”是“充实新人文主义内涵”的状语，表方式。且注意“充实……内涵”和“发挥……的重要作用”之间的逻辑关系。
B项，“经过……的重要过程”只能作状语，后面缺谓语成分，故B错误；
C项，“发挥创造性阐释充实新人文主义内涵”动宾搭配不当；
D项，“过程”二字属于成分赘余。
故选A。
【点睛】病句题一般可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。
苏19057182-3号