阅读下面的材料，根据要求写作。
民惟邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》
遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生。——毛泽东《七律 ·忆重庆谈判》
在共克时艰的日子里……无数人以生命赴生命，用挚爱护苍生，将涓滴之力汇成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。——习近平《2021年新年贺词》
“以民为本”根植于中国文化传统而源远流长，由此形成了中国无数精英根深蒂固的“苍生情结”。而在中国共产党 100年的奋斗史上，全党正是紧紧抱定“为人民服务”的根本宗旨，与“天下苍生”血脉相连，才谱写了追求中华民族伟大复兴的不朽史诗。
以上材料触发了你怎样的联想和感悟?高考后你即将面临重大的生涯选择，请确立自己的人生理想，以“我与苍生”为主题写一篇文章。
要求∶综合材料，选好立意，明确文体，题目自拟，不得套作、抄袭，不要透露个人信息，不少于800 字。
写作提示
本题目综合“中国文化民本传统”“中国共产党的宗旨和伟大成就”以及“考生的生涯规划”三个维度组织材料命题。旨在以传统文化和建党一百周年为材料背景，考察学生面对高考的人生规划，思考个人发展与苍生、时代的关系。既紧扣今年重大社会命题，又指向学生的真情实感和生活体验。
题目由三部分构成∶
1．作文材料
分四句名言和一段总结性语段。
四句名言，前两句为儒家经典中涉及民本思想的两句格言——这既是儒家的治国思想，也是古代知识分子的修身信条；后两句，为我党两位领袖的诗句或语录——这既是两位领袖的救国和治国理念，也是我党取得伟大成就的力量之源。需要特别指出的是，习近平的话选自2021年的新年贺词，其中“共克时艰”的措辞当暗指伟大的抗疫斗争。另外，两位领袖都提到了“苍生”，而这一概念又脱胎于儒家的民本思想，与后面的作文任务主题巧妙形成了内在有机关联。
总结性语段中，第一句揭示了中国精英的“苍生情结”与儒家“民本思想”的内在联系，且精英一词又可触发考生对个人理想的联想；第二句，暗示了建党100周年的大背景，且明确了我党宗旨与“苍生情结”与“民本思想”的渊源，并指出追求民族复兴的伟大史诗与这一宗旨之间的根本关系。这些，都为写作创建了大的背景，明确了基本概念逻辑，借以触发考生的联想和感悟。
2．写作任务
“触发了你怎样的联想和感悟”，提示考生写作不能脱离材料背景，并可就儒家民本传统、知识分子的苍生情结、我党的根本宗旨和成就做更丰富的类比和对比联想，顺而得出个性化的、有关个人人生规划的切身感悟。
“高考后你即将面临重大的生涯选择”是一个基本写作情境，考生必须从这个情境下将作文落笔到自己高考后的人生规划上，将重大文化和政治命题个性化、生活化。
“请确立自己的人生理想”，是成文的基本要求之一。考生如果把理想具体为当医生、当警察、当教师、从事环保事业等等，便可完成这一任务。但也未必是一个具体职业，也可以是从事某项事业，也可以是在某个具体共性特征界定下的若干职业，甚至是不出现职业，但是必须对自己的理想有明确的属性或特征界定，这一属性不能脱离“苍生情结”。
“我与苍生”的主题，是一对思辨概念，可以置换为我与百姓、我与人民、我与生民等，一类文必须在文中谈透彻个人与人民的关系，个人发展、事业、职业、兴趣、爱好与天下苍生的关系，必须符合中国社会主流价值观念。
3．写作要求
（1）综合材料∶行文与使用材料必须将儒家民本传统、知识分子的苍生情结、我党的根本宗旨和成就与个人的生涯规划做综合考虑。
（2）选好立意∶主题已经确立，立意相对就容易一些，只要正确理解和阐述个人与苍生间的关系即可。如∶“大丈夫立业之本，当为生民立命”；“为苍生谋幸福，为个人谋价值”；“我欲为医者的终生奋斗目标，惟愿守护苍生健康平安”；“我要做一个普通人，但惟愿对他人有益”等等皆可。
民惟邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》
遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生。——毛泽东《七律 ·忆重庆谈判》
在共克时艰的日子里……无数人以生命赴生命，用挚爱护苍生，将涓滴之力汇成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。——习近平《2021年新年贺词》
“以民为本”根植于中国文化传统而源远流长，由此形成了中国无数精英根深蒂固的“苍生情结”。而在中国共产党 100年的奋斗史上，全党正是紧紧抱定“为人民服务”的根本宗旨，与“天下苍生”血脉相连，才谱写了追求中华民族伟大复兴的不朽史诗。
以上材料触发了你怎样的联想和感悟?高考后你即将面临重大的生涯选择，请确立自己的人生理想，以“我与苍生”为主题写一篇文章。
要求∶综合材料，选好立意，明确文体，题目自拟，不得套作、抄袭，不要透露个人信息，不少于800 字。
写作提示
本题目综合“中国文化民本传统”“中国共产党的宗旨和伟大成就”以及“考生的生涯规划”三个维度组织材料命题。旨在以传统文化和建党一百周年为材料背景，考察学生面对高考的人生规划，思考个人发展与苍生、时代的关系。既紧扣今年重大社会命题，又指向学生的真情实感和生活体验。
题目由三部分构成∶
1．作文材料
分四句名言和一段总结性语段。
四句名言，前两句为儒家经典中涉及民本思想的两句格言——这既是儒家的治国思想，也是古代知识分子的修身信条；后两句，为我党两位领袖的诗句或语录——这既是两位领袖的救国和治国理念，也是我党取得伟大成就的力量之源。需要特别指出的是，习近平的话选自2021年的新年贺词，其中“共克时艰”的措辞当暗指伟大的抗疫斗争。另外，两位领袖都提到了“苍生”，而这一概念又脱胎于儒家的民本思想，与后面的作文任务主题巧妙形成了内在有机关联。
总结性语段中，第一句揭示了中国精英的“苍生情结”与儒家“民本思想”的内在联系，且精英一词又可触发考生对个人理想的联想；第二句，暗示了建党100周年的大背景，且明确了我党宗旨与“苍生情结”与“民本思想”的渊源，并指出追求民族复兴的伟大史诗与这一宗旨之间的根本关系。这些，都为写作创建了大的背景，明确了基本概念逻辑，借以触发考生的联想和感悟。
2．写作任务
“触发了你怎样的联想和感悟”，提示考生写作不能脱离材料背景，并可就儒家民本传统、知识分子的苍生情结、我党的根本宗旨和成就做更丰富的类比和对比联想，顺而得出个性化的、有关个人人生规划的切身感悟。
“高考后你即将面临重大的生涯选择”是一个基本写作情境，考生必须从这个情境下将作文落笔到自己高考后的人生规划上，将重大文化和政治命题个性化、生活化。
“请确立自己的人生理想”，是成文的基本要求之一。考生如果把理想具体为当医生、当警察、当教师、从事环保事业等等，便可完成这一任务。但也未必是一个具体职业，也可以是从事某项事业，也可以是在某个具体共性特征界定下的若干职业，甚至是不出现职业，但是必须对自己的理想有明确的属性或特征界定，这一属性不能脱离“苍生情结”。
“我与苍生”的主题，是一对思辨概念，可以置换为我与百姓、我与人民、我与生民等，一类文必须在文中谈透彻个人与人民的关系，个人发展、事业、职业、兴趣、爱好与天下苍生的关系，必须符合中国社会主流价值观念。
3．写作要求
（1）综合材料∶行文与使用材料必须将儒家民本传统、知识分子的苍生情结、我党的根本宗旨和成就与个人的生涯规划做综合考虑。
（2）选好立意∶主题已经确立，立意相对就容易一些，只要正确理解和阐述个人与苍生间的关系即可。如∶“大丈夫立业之本，当为生民立命”；“为苍生谋幸福，为个人谋价值”；“我欲为医者的终生奋斗目标，惟愿守护苍生健康平安”；“我要做一个普通人，但惟愿对他人有益”等等皆可。
苏19057182-3号