写作
阅读下面的材料，根据要求写作。
①忍把浮名，换了浅斟低唱！ （柳 永）
②回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 （苏 轼）
③金戈铁马，气吞万里如虎。 （辛弃疾）
④生当作人杰，死亦为鬼雄。 （李清照）
⑤人生亦有命，安能行叹复坐愁？ （鲍 照）
⑥久在樊笼里，复得返自然。 （陶渊明）
中华文化博大精深，无数名句化育后世，带领我们体味不同的人生态度和境界。以上诗文引起 了你怎样的思考和感悟？请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选 角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
【范文】为生命配乐
淋过一场大雨，期待着雨里洗过的太阳。
——题记
人生的道路不可能是一路平坦的，更多的是充满荆棘的森林，是身陷囹圄的沼泽，更有迷失自我的荒漠。“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”当然，这就要求我们学会用一种乐观向上的生活态度直面人生，学会为自己的生命配乐！
在“文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草料，等他平反回来，人们惊奇的发现他没有憔悴，没有衰老。他笑道：“怎么会老呢？每天铡草我都是按4/4拍铡的。”
老音乐家乐观向上的生活态度难道不值得我们钦佩？他为生命配乐的旷达难道不值得我们学习？
“忍把浮名，换了浅斟低唱！”
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺官场失意的挫折后，他并没有沉寂，更没有因此而消沉。“长安市上酒家眠”，面对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山；“莫使金樽空对月”，笑看人生，面对失意他转身离去，尽览胜景，最终为自己的生命谱写出一曲千古飘逸又充满浪漫情怀的绝唱。
他，一个乐观、旷达又不乏可爱的老者。乌台诗案没有使他沉沦，被贬黄州更没有让她泄气。反而，这一切却使他更加成熟，成熟于穷乡僻壤，成熟于没有人在他身边的时刻，更成熟于懂得为自己的生命配乐。若不如此，绝不会有“造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”的潇洒，更不会有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪情。没错，是东坡，在给我们展示他那抑扬顿挫的乐章啊！
“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
由此看来，面对挫折不应垂头丧气，面对磨难不应颓废懊恼，面对失意更不应后悔自责。我们要做的只是直面人生，笑看人生，懂得谱写生命的旋律，学会为自己的生命配乐。
为生命配乐吧，它将教会我们。遇到挫折就当它是一首曲中不可或缺的高音，给听者美的享受。
为生命配乐吧，它将教会我们，遭遇磨难就当它是一首歌中无法取代的歌词，给听者心灵的慰藉。
为生命配乐吧，它将教会我们，遭遇失意更要当他是一首交响曲的指挥，是他无可代替的位置与不容出错的决心，给观众呈上华丽的听觉盛宴！
朋友，为生命配乐，你准备好了吗？
【解析】
试题分析：此题考查的是名言类材料作文的写作。（1）①②⑥组合可以写退隐、出世的主旨。可赞同，也可反对。（2）②③组合可以写积极入世，有所作为，实现人生价值。（3）在“①②⑥”和“②③”中各取一个，两相对比，可以写“出世与入世”、“积极与消极”等。（4）①②⑤组合可以写面对困顿挫折的态度和选择。其它组合只要具有内在逻辑性，言之成理即可。
点睛：命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热，更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感染力和说服力；将名句自然融入文章、与全文浑然一体，对考生的表达能力提出了更高要求。写作要求中的“引用”指令，暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。同时，这一任务型材料作文的创新，也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。此作文，审题是关键，而阅读诗歌表达的主题又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括诗句中心意，找出三句组合成逻辑关系，确定立意角度。
阅读下面的材料，根据要求写作。
①忍把浮名，换了浅斟低唱！ （柳 永）
②回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 （苏 轼）
③金戈铁马，气吞万里如虎。 （辛弃疾）
④生当作人杰，死亦为鬼雄。 （李清照）
⑤人生亦有命，安能行叹复坐愁？ （鲍 照）
⑥久在樊笼里，复得返自然。 （陶渊明）
中华文化博大精深，无数名句化育后世，带领我们体味不同的人生态度和境界。以上诗文引起 了你怎样的思考和感悟？请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选 角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
【范文】为生命配乐
淋过一场大雨，期待着雨里洗过的太阳。
——题记
人生的道路不可能是一路平坦的，更多的是充满荆棘的森林，是身陷囹圄的沼泽，更有迷失自我的荒漠。“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”当然，这就要求我们学会用一种乐观向上的生活态度直面人生，学会为自己的生命配乐！
在“文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草料，等他平反回来，人们惊奇的发现他没有憔悴，没有衰老。他笑道：“怎么会老呢？每天铡草我都是按4/4拍铡的。”
老音乐家乐观向上的生活态度难道不值得我们钦佩？他为生命配乐的旷达难道不值得我们学习？
“忍把浮名，换了浅斟低唱！”
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺官场失意的挫折后，他并没有沉寂，更没有因此而消沉。“长安市上酒家眠”，面对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山；“莫使金樽空对月”，笑看人生，面对失意他转身离去，尽览胜景，最终为自己的生命谱写出一曲千古飘逸又充满浪漫情怀的绝唱。
他，一个乐观、旷达又不乏可爱的老者。乌台诗案没有使他沉沦，被贬黄州更没有让她泄气。反而，这一切却使他更加成熟，成熟于穷乡僻壤，成熟于没有人在他身边的时刻，更成熟于懂得为自己的生命配乐。若不如此，绝不会有“造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”的潇洒，更不会有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪情。没错，是东坡，在给我们展示他那抑扬顿挫的乐章啊！
“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
由此看来，面对挫折不应垂头丧气，面对磨难不应颓废懊恼，面对失意更不应后悔自责。我们要做的只是直面人生，笑看人生，懂得谱写生命的旋律，学会为自己的生命配乐。
为生命配乐吧，它将教会我们。遇到挫折就当它是一首曲中不可或缺的高音，给听者美的享受。
为生命配乐吧，它将教会我们，遭遇磨难就当它是一首歌中无法取代的歌词，给听者心灵的慰藉。
为生命配乐吧，它将教会我们，遭遇失意更要当他是一首交响曲的指挥，是他无可代替的位置与不容出错的决心，给观众呈上华丽的听觉盛宴！
朋友，为生命配乐，你准备好了吗？
【解析】
试题分析：此题考查的是名言类材料作文的写作。（1）①②⑥组合可以写退隐、出世的主旨。可赞同，也可反对。（2）②③组合可以写积极入世，有所作为，实现人生价值。（3）在“①②⑥”和“②③”中各取一个，两相对比，可以写“出世与入世”、“积极与消极”等。（4）①②⑤组合可以写面对困顿挫折的态度和选择。其它组合只要具有内在逻辑性，言之成理即可。
点睛：命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热，更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感染力和说服力；将名句自然融入文章、与全文浑然一体，对考生的表达能力提出了更高要求。写作要求中的“引用”指令，暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。同时，这一任务型材料作文的创新，也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。此作文，审题是关键，而阅读诗歌表达的主题又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括诗句中心意，找出三句组合成逻辑关系，确定立意角度。
苏19057182-3号