阅读下面这首宋诗，完成15-16题。 途中 赵汝鐩 雨中奔走十来程，风卷云开陡顿睛。 双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。

（1）D
（2）本联运用了远近结合、静中显动的写法。上句写远眺，下句写侧闻。春日雨后的江面，笼罩着迷迷蒙蒙的雾气，但远处的帆影依稀可辨；侧耳静听，山中农舍中，札札的机杼声，隐约可闻。“远认”“微闻”表现诗人在如画的春景中，极力地调动自己的感官，捕捉着、体味着春日途中的乐趣。表现了诗人沉浸在赏春之中的喜悦心情。

白话译文：
  雨中奔走，行行复行行，忽然阵风起处，刹时云开天晴。只见双双乳燕花下习飞，斑鸠在树梢上鸣着春情；远眺烟雾江上的点点帆影，又隐约听见山中农舍的织机声声。我最爱水边的这几株柳树，浓翠的长条间，有两三只鸣啭扑跳的黄莺。

诗歌赏析：
  本诗写诗人春日途中所见，从苦雨忽而放晴写起，开始就流露出一种惊喜愉悦之情。下面两联写花下引雏的双燕，写枝头唤偶的鸣鸠，写远处江面的帆影，写空山农舍的机杼声，给人一种上下远近、耳目所及、美不胜收的印象。最后则集中突出一个镜头，用最美的意境结束全诗，赏心悦目，令人难忘。”
【点评】培养学生古诗词的鉴赏能力，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法，可以从以下五方面着手：
1．品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”；
2．剖析诗词的思想内容；
3．探究用典化句的妙用；
4．体会修辞手法的表达效果；
5．领悟古诗词的意境。