【详解】本题考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。要抓住关键句进行分析。
【审题】首先分析材料内容，关注事件的每个不同特质。第一个事件侧重于证明自己，打破外界对我们的偏见，强调的是志气。第二个事件，与奥运结合，不仅是一种体育精神，还有一种共同体的胸襟和气概。第三个事件，侧重的是科技的发展对实现登顶外业作业的帮助。所以三个侧重点是不一样的。也从不同层面反应了当下我们的国际形象和应有的心态。我们不仅有勇气证明自己，有胸襟包容世界，更需要有实力去引领时代。还可以上升到民族自信层面、民族自豪感层面等。也可以关注材料的整体性，都是展现了中国人勇敢奋进的精神。在登顶的过程中所展现的一种迎难而上的精神和家国情怀是整体性共同点。
参考立意：把握青春，勇敢拼搏；怀有一颗爱国之心；民族自豪感、自信心；世界命运共同体；包容；用实力引领时代发展等。
行文结构：开头可以结合材料内容分析，引出观点“新时代，中国以实力引领世界发展”。然后从不同的角度分析论述，如回顾成功登顶珠峰，展示中国实力；结合中国的经济、科技等方面的发展分析，展示中国发展的力量，引领世界发展等。最后可以展望未来或写自己的感悟等。
【素材】1.作为世界第一高峰珠穆朗玛峰激起了无数登山者的征服欲望。1953年，尼泊尔山地居民丹增•诺尔盖和新西兰养蜂人埃德蒙•希拉里从南坡成功登顶，成为首次登上珠峰的幸运儿。据尼泊尔媒体报道，迄今已有近5000人登上过海拔约8848米的珠峰。由于今年登顶的气象“窗口期”尚未结束，成功者人数每天都可能增加。
2.人为什么要登山？对于很多人来说是攀登是征服是挑战，但是对于中国国家登山队来说，这些远远不够，而是只有不畏艰险向上攀登，才能更好地守护我们的家园。
3.山一直在那里，但是每次攀登都有不同意义。1960年，中国登山队为了彰显对珠穆朗玛峰的主权，人类史上第一次从被称为“飞鸟也无法越过”的珠峰北坡登顶，当然代价也是巨大的，后来作为电影《攀登者》中曲松林原型的屈银华在攀登“第2台阶”时，双脚长时间暴露在严寒中，10个脚趾被切除。
4.每次登顶珠峰都有不同的意义，但有些关键词总是会反复出现，成为中国登山队的精神传承：挑战与责任、牺牲与荣誉、困境与勇气……
5.少年强则国强，我们应当让自己“神”起来，让国家“运”起来，让中国有自己独特的神韵。中国向着更美的画卷书写，我们也走向着更美好的明天。
6.巍峨的黄山，你挺拔的身躯是如此的具有魅力，高高的额头上仿佛刻满了智慧。您总是挺直了身躯，显得如此高大!人人望了你，都赞叹不绝。我也要像你一样爱国，挺直了躯干，勇敢的告诉每一个中国人：只要有爱国的决心，那世界上就没有什么可怕的！
【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
苏19057182-3号