【详解】本题考查作文写作的能力。任务驱动型材料作文同过去的作文有三方面不同：材料本身是有争议性的实事或态度、材料往往体现时代价值观多元化特点、材料带有明显的任务驱动。故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实,明确是非；三要选好角度,围绕是非,确立观点；四要围绕材料就事说理,类比论证展开写作。
对于防控疫情期间“体育锻炼”问题，题目给了三则材料，材料一以钟南山院士的例子说明运动锻炼不会妨害学习；材料二的报告说明全国学生体质健康问题突出，暗示体育锻炼的必要性；材料三是学生、老师和家长不愿意学生体育锻炼的原因。思考三则材料的关联，材料是要呼吁学生积极锻炼，增强体质。考生注意以学生或家长的身份写发言稿，观点明确且要求有明确的建议，言语最好简洁明快。
立意：
我锻炼，我抗疫
体育锻炼，你的疫情护身符
体育锻炼，增强你的体质
适度体锻，健康你我
……
素材：
1.由于这次疫情，我们都变成了“宅男”“宅女”。为了避免到开学的时候，大家都发福了，我还有一些小窍门要告诉大家。首先，就是保持每天坚持运动，如果长期坐卧躺着就会容易造成脂肪堆积。倘若这样，当疫情结束时，你连跑都跑不动！然后就是要制订一份属于自己的计划表，生活计划表与学习计划表，劳逸结合保持好心情那么新冠病毒一定会怕了你，离你远远的！
2.在目前疫情防控的形势下，不建议到户外运动，更不能去健身场所进行体育活动。如果家里有跑步机，可采用持续强度方式，将跑速控制在7公里/小时，跑0.5~1小时。若家里没有跑步机，可慢跑穿梭于每个房间，空间充足的话还可进行折返跑，持续15分钟左右。
3.疫情期间，不能正常外出活动，“憋”坏了很多孩子。家长不妨在督促孩子学习之余，带孩子在室内进行亲子锻炼，强健了身体，更沟通可感情。比如组合后倾深蹲。该活动的要点是：参与者手牵手面对面站立，保持两脚与肩同宽脚尖朝前，下蹲时利用他人的拉力对抗后倾作用力完成下蹲动作。
结构：
本作文需要考生写发言稿，考生先要确定发言稿身份是教师还是学生，但对象都是强华中学校园网络平台“体育锻炼大家谈”论坛的师生。考生要把握三则材料之间的关联点，确定材料暗含的情感倾向，呼吁大家抗疫期间，别一味读书、玩耍，而应适度体育锻炼，并阐明理由、提出建议。如写“体育锻炼，你的疫情护身符”这一立意，考生可先讲明发言稿的缘由，并阐明为何呼吁体育锻炼，即体育锻炼在疫情期间对人情绪、身姿、健康等方面的积极作用。体育锻炼的建议，可如下：利用跑步机锻炼、在房间之间快慢跑、戴着口罩爬楼梯训练、仰卧起坐或俯卧撑、亲子游戏之协作单腿深蹲与旋转爬行、用纸杯或塑料瓶玩家庭版“保龄球”、客厅瑜伽等。结尾呼吁大家行动起来，锻炼身体，保护自己，抗击疫情。
【点睛】发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据发言的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。常见的形式有：①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结。②直接写出要讲的问题或意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束。③语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。
苏19057182-3号