阅读下面的文字，完成下面小题。 怀抱 高军 雪还在一阵阵下着，刚开始时那种吓人的风已经变小，那惊人的“悠儿——悠儿——”声消失了，雪很安静地下着，地面上堆积得越来越多。

5. B    6. 充满爱心，将冯怡当做自己的孩子来对待，给她暖手暖脸，担心她雪夜出去不安全；关爱八路军战士，一心帮助冯怡，掩护八路军战士；明事理，知道冯怡要去干大事，不阻拦。    
7. ①交代了故事发生的特定环境，渲染了战争严酷的气氛；②推动了故事情节的发展，雪变小，推动冯怡前去给伤员换药等情节；③塑造了鲜明的人物形象，一方面写出冯怡不惧风急雪大，为伤员检查病情，另一方面表现了高大娘对八路军战士的关心爱护和帮助；④塑造了冯怡、高大娘的形象，表达军民一心的主旨。
【解析】
【5题详解】
本题考查学生分析文本内容和鉴赏小说艺术特色的能力。
B.“说明冯怡当时潜意识里也想留下来”错误，由“冯怡似乎突然出现了一阵眩晕感，她感到高大娘的怀抱是那么温暖，她自己也忍不住使劲抱住了高大娘”可知冯怡忍不住使劲抱住了高大娘是因为大娘的怀抱很温暖，不能说明冯怡当时潜意识里也想留下来。
故选B。
【6题详解】
本题考查学生分析鉴赏人物形象的能力。
高大娘充满爱心，由“孩儿啊，雪这么大，天又冷，路没法走，就是雪停了，今儿咱也不兴再出去”“看着她满脸泥水，高大娘开始快速解自己棉袄一侧的襟扣，胸怀全部敞开后就一把将她拉过来，把她的头和脸紧紧地按在自己裸露的胸膛上”可知，高大娘将冯怡当做自己的孩子来对待，给她暖手暖脸，担心她雪夜出去不安全；
关爱八路军战士，由“卫生队的人也都分散到群众家里，打扮得和当地百姓一样，与房东户装作一家人”“当冯怡满身泥雪回到大娘家门前的时候，她发现大娘正满眼疼爱地看着她，快速跑过来扶住她，拥揽着她一起走回屋子”可知，高大娘一心帮助冯怡，一夜都等待着她归来，怕她出事；
明事理，由“哎，你们都是干大事人，我还真不能去掺和”可知，高大娘知道冯怡要去干大事，不阻拦。
【7题详解】
本题考查学生分析景物描写作用的能力。
①第一段“雪还在一阵阵下着，刚开始时那种吓人的风已经变小，那惊人的‘悠儿——悠儿——’声消失了，雪很安静地下着，地面上堆积得越来越多”交代了故事发生的特定环境，一方面写出自然环境，一方面渲染了“日本鬼子和伪军很猖狂” 严酷的的战争气氛；
②“直到午后，天空终于变得明亮了一些，雪花好像也开始渐渐变小”推动了故事情节的发展，因为天空变得明亮，雪渐渐变小，所以冯怡决定往外走，前去给伤员换药等情节；
③虽然是夜晚，虽然雪下的很大，但是冯怡依然坚决前去检查伤病员，“地上的雪铺了厚厚一层，脚踩下去会陷得很深，将后面的脚艰难地拔出来，前面刚放下去的就又深深地插进雪里，和来的时候并没有两样。她已经很疲惫，感到越走越艰难”塑造了鲜明的人物形象，写出冯怡不惧风急雪大，为伤员检查病情；另一方面“当冯怡满身泥雪回到大娘家门前的时候，她发现大娘正满眼疼爱地看着她，快速跑过来扶住她，拥揽着她一起走回屋子”“看着她满脸泥水，高大娘开始快速解自己棉袄一侧的襟扣，胸怀全部敞开后就一把将她拉过来，把她的头和脸紧紧地按在自己裸露的胸膛上”表现了高大娘对八路军战士的关心爱护和帮助；
④小说通过讲述雪夜发生的故事，写出卫生员冒着大雪那么认真的工作着，沂蒙妇女那么关爱八路军战士，作品不仅从生活层面上、更从精神层面上写出了一种大爱，从一个崭新的角度诠释军民深情，怀抱有多重意蕴，读来生动感人。