1. A 2. B 3. D
4. 三则材料全都围绕中华优秀传统文化传承这一话题展开论述，材料一阐明文化传承需要什么样的人来担当，材料二、材料三阐明了如何进行文化传承，其中材料二从道理上进行阐释，材料三从实践上进行例证。
5. ①联手观众喜闻乐见的节目，发挥品牌效应，宣传推广传统文化，吸引更多的人了解并支持文化传承事业；②拓展视野，广开言路，吸纳新的创意，让更多的人参与到文创新品的研发；③深度开发，将文化的厚重历史沉淀与当下流行元素相嫁接，让更多的年轻大众主动关注并参与文化传承和弘扬；④多媒体联合、整合、融合，打造文创新品展现、传播与销售平台，拓宽文化传承的多元化渠道。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解和分析文本内容的能力。
B.“全面追求文化的经济效益”理解偏颇，原文是“推动文化发展繁荣，要坚持把社会效益放首位、社会效益与经济效益相统一的原则”；
C.“将其历史研究价值逐渐转化为商业价值”错误，原文是“要去管理中心化，把中心转移到公众身上，公众需要什么、喜爱什么，就要努力去迎合他们的需求，坚持以开放的步伐走下去。善于运用新的技术、新的渠道，让传统文化能够与现代社会有机融合，推动传统文化的传承与发展”；
D. 节目组并没有以“培养更多年轻研究者”为目标。原文是“节目通过与今日头条的深度合作，不断地寻找具有厚重历史沉淀的故宫文化与年轻大众喜爱的流行元素间的平衡点，不断寻找文化传播方式与渠道的新突破点，力求实现更深层次的文化传播”，选项无中生有。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生理解和分析文本观点态度的能力。
B.“公众能够接受到现代文化产品日益丰富，导致不少老技艺面临失传的风险，传统文化的传承难度越来越大”强加因果。原文是“特别是在互联网和信息技术蓬勃发展的当下，公众能够接受到的各类文化产品非常丰富……如果博物馆等文化场所还满足于过去“高冷”的人设，坚持封闭，只会加速观众流失。人气的减少就意味着那些珍贵的文物、建筑等会明珠蒙尘，只能沦为历史研究的工具，难以发挥出传承文化的价值”。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生理解和分析文本论点、论据的能力。
D.材料二的观点是“传统文化越开放越有活力”，该行为不属于传统文化在开放方面进行尝试的范畴。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生概括文本内容和分析材料关系的能力。
根据三则材料的题目“《文化传承创新关键靠人》”“《向故宫学习，传统文化越开放越有活力》”“《从<上新了，故宫>看优秀传统文化的传承》”可知，三则材料的论述对象都是“传统文化”。
由“《文化传承创新关键靠人》”和“靠有担当的文化人”“靠有绝技的手艺人”“靠有情怀的开拓者”可知，材料一阐明文化传承需要什么样的人来担当。
由“《向故宫学习，传统文化越开放越有活力》”和“坚持开放是保护与传承优秀传统文化的最佳路径”等句可以看出，材料侧重从理论上论述文化传承需要坚持开放。
由“《从<上新了，故宫>看优秀传统文化的传承》”可知，材料三侧重列举故宫的事例论证传统文化的发展路径。
【5题详解】
本题考查学生筛选和整合信息的能力。
由“今日头条与《上新了，故宫》强强联手，共同为传播优秀传统文化助力”可知，应当“联手观众喜闻乐见的节目，发挥品牌效应，宣传推广传统文化，吸引更多的人了解并支持文化传承事业”；
由“大众通过今日头条创意投稿的征集平台，参与到文创新品的研发过程中，更多的参与感和互动感让大众更加主动地参与到优秀文化的传承与弘扬中”可知，应当“拓展视野，广开言路，吸纳新的创意，让更多的人参与到文创新品的研发”；
由“节目通过与今日头条的深度合作，不断地寻找具有厚重历史沉淀的故宫文化与年轻大众喜爱的流行元素间的平衡点，不断寻找文化传播方式与渠道的新突破点，力求实现更深层次的文化传播”可知，应当“深度开发，将文化的厚重历史沉淀与当下流行元素相嫁接”；
由“《上新了，故宫》节目以电视为主要播出平台，以今日头条为新媒体传播平台，以年轻人聚集的淘宝、微博为营销平台，多媒体融合，提升节目文化传播效果，扩大节目影响力，扩宽优秀传统文化的传播渠道”可知，应当多媒体联合、整合、融合，打造文创新品展现、传播与销售平台，拓宽文化传承的多元化渠道。
苏19057182-3号