4. D 5. D
6. ①诊断环节：有条件的医疗机构充分开展核酸检测，快速、有效地遴选、分流、隔离病人；同时将核酸检测与临床诊断相结合，优势互补，提高效率。②治疗环节：建立方舱医院，收治轻度病患、控制传染源，设立定点医院收治重度患者。③预防环节：加强宣传，让公众养成讲卫生、保持室内空气流通、保持良好饮食习惯、保持戴口罩就诊习惯等。④医疗资源供给环节：应最大限度地保证医疗资源的充足，保证医护人员的生命健康。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对‘方舱医院’相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后到文中圈出有关“书法艺术”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。
D项，“并给予患者细致的医疗照顾”错误，结合“作为医疗场所，‘方舱医院’可起到集中收治、隔离的效果，患者能得到基本医疗照顾”分析，原文是“患者能得到基本医疗照顾”。
故选D。
【5题详解】
本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
D项，“只要在出去的通道严格执行消毒杀菌等动线流程，即可保证自身安全”错，原文是“尤其是离开隔离区的通道，严格执行了消毒杀菌、脱掉防护隔离、淋浴的动线流程，尽最大努力保护医疗人员安全”。
故选D。
【6题详解】
本题考查筛选并整合文中信息和探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。本题主要从诊断环节、治疗环节、预防环节、医疗资源供给环节等方面来分析。
结合“试剂有保障，能力有基础，这样核酸检测的速度可以大大提升，可以有效遴选出需要治疗和需要隔离的人群”“核酸检测可以快速地分流病人，使医疗机构的压力大大减轻，同时最大限度避免疑似病人在社会上造成更多的传播，传染源也可以得到有效控制”“武汉地区新的诊疗指南方案也有临床诊断的病例，临床诊断病例就是核酸没有出来之前，临床符合新型冠状病毒肺炎的表现，目的也是希望及时发现病人，及时进行治疗，避免因为核酸诊断滞后影响到临床的干预和治疗，影响病人的生存率”分析，快速、有效地遴选、分流、隔离病人；将核酸检测与临床诊断相结合，优势互补，提高效率。
结合“快速检测疑似病例，有一部分明确诊断了，收入病房，轻型的进入方舱，重型的到定点医院，疑似病人经过核酸检测后如果是阴性就可以回家了”分析，建立方舱医院，收治轻度病患、控制传染源，设立定点医院收治重度患者。
结合材料二的照片内容分析，加强预防环节的宣传，为取得新型冠状肺炎之战的胜利提供保障。
结合“此举可大大缓解武汉医疗资源紧张的难题”“医院注重对医护人员的保护，出、入分别是两条独立通道，避免交叉感染，尤其是离开隔离区的通道，严格执行了消毒杀菌、脱掉防护隔离、淋浴的动线流程，尽最大努力保护医疗人员安全”分析，应最大限度地保证医疗资源的充足，保证医护人员的生命健康。
苏19057182-3号